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    “知道！”这一句是后面听课的老师回答的。

    引得众人一阵哈哈大笑，连学生们都忍不住笑了。很少有老师在听课的时候还回答问题的。多新鲜啊，让他们的兴趣又来了。

    “所以，下棋不过是小事，由小事而人生，由人生而国家，这才是我们立意高远的作文。”

    侯平安就竖起了手指头。

    “《战国策》里，邹忌讽齐王纳谏，由家事而类比国事。《孟子告子下》里，孟子由个人的忧患观而类比到国家的忧患观……这些先秦文章其实早就告诉过我们，家国天下，方才是人生最高的境界。”

    “家国天下，也正是我们培育青年一代的宗旨。任公曾文中写道：‘少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。’以少年之姿而类比于国，又何其的令人热血励志？”

    侯平安在念诵这一段的时候，慷慨激昂，犹如洪水一泻千里。

    等他说完，台下顿时响起了一片掌声，这一次，不只是学生在鼓掌，连老师们都在鼓掌，确实让人意想不到啊。

    “我们经常在学课文的时候，学习到类比手法，但是这种类比我们为什么不用在自己的作文当中去？学以致用啊！把这种小事类比到家国天下去？这是胸怀啊！儒家先贤已经走在了前面，我们新时代的青年们又岂甘人后？”

    “说得好！”

    这一次居然是曾校长在后面鼓掌叫好了。连他都不顾上课的规则了，大声叫好。其余的老师都三三两两的较好起来。

    而学生听到老师们较好，也就顺势鼓起掌来。

    “所以下棋的本手，就类比于我国韬光养晦发展的四十年；俗手类比于我们在这四十年的发展中走过的不少弯路和经历的挫折；而到现在我门国家的基础夯实，妙手频出。内修政治，外御敌国，则我众华盛世可期啊！”

    说到这里，在座的老师们都有些唏嘘起来了。

    这个材料的作文，在网络上有很多名家的同题作文范文。但是很多范文都是那种个人的修养方面的。

    洋洋洒洒，极尽文采，旁征博引，但是却很少论及国家。甚少论及社会。这种个人修养的类比，终究是落了下乘了。

    侯平安又话锋一转。

    “有些同学可能说，这个我确实没那么大的胸怀，该怎么写？”

    虽然这种思维在侯平安说出来之后，可能会很容易构思了，但是万一想不到呢？

    侯平安又说道：“很多同学都在想，我没有那么大的胸怀和抱负，我也不懂家国情怀，那么又怎么办呢？”

    是啊，怎么办呢？

    侯平安又挥了一下手：“我举个例子。”

    “譬如：棋如人生。只是我们在感慨人生的时候，何况又不是在感慨这个社会呢？”

    “从个人的情绪中跳出来，从你的人生中跳出来，那么你就站在了这个社会的洪流中了。”

    “我的个人的际遇，是关联着这个社会的发展的。”

    “本手就是这个社会，社会的基础夯实了，才会减少社会矛盾这个俗手，才会不断的出现符合社会大众利益的妙手规则。与其说人生如棋，还不如说世事如棋局局新啊！”

    “世事就是我的人生，也是你的人生，也是我们所有人的人生，是社会，是秩序！”


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